Apprendre à partager est un acte social essentiel qui, pourtant, s’avère souvent difficile pour de nombreux enfants. Si cette compétence ne vient pas naturellement aux plus jeunes, elle peut néanmoins être enseignée et cultivée grâce à des pratiques adaptées. Cet article met en lumière les raisons pour lesquelles certains enfants éprouvent des difficultés à partager et explore les manières de les encourager à adopter cette attitude généreuse.
Table des matières
Pourquoi les enfants ont du mal à partager
Un développement centré sur soi
Les jeunes enfants peinent souvent à partager en raison de leur développement cognitif et social centré sur eux-mêmes. Durant les premières années de leur vie, ils apprennent à découvrir le monde en se focalisant principalement sur leurs besoins et leurs désirs. Cette vision égocentrique se traduit par une difficulté à comprendre pourquoi ils devraient partager leurs jouets, qui pour eux, représentent des extensions de leurs expériences et découvertes.
L’importance de l’attachement aux objets
Les enfants perçoivent souvent leurs jouets et autres possessions comme une partie intégrante de leur identité. Ces objets peuvent symboliser sécurité, confort et familiarité. Ainsi, prêter ou partager peut engendrer des sentiments de perte ou de vulnérabilité. C’est dans ce contexte que les crises de colère face au partage deviennent fréquentes.
Ces difficultés, bien qu’importantes, ne sont pas insurmontables. Voyons comment les enfants peuvent progressivement apprendre à partager en fonction de leur développement.
À quel âge apprend-on à partager ?
Les premières étapes de socialisation
Le processus d’apprentissage du partage évolue au gré des stades de développement de l’enfant.
- Avant 2 ans : Les enfants montrent peu d’intérêt pour le partage. Leur intérêt majeur est l’exploration de leur environnement immédiat et leurs interactions sont souvent dirigées vers la satisfaction de leurs besoins personnels.
- À partir de 2 ans : Les enfants commencent à comprendre les notions de propriété, ce qui peut donner lieu à des émotions fortes lorsqu’il s’agit de prêter leurs biens.
L’évolution vers une conscience sociale
À partir de 3 ans, les enfants commencent à jouer avec leurs pairs plutôt qu’à côté d’eux. Cela marque le début de la collaboration et de l’évaluation des besoins des autres. Vers 5-6 ans, les comportements de partage tels que l’alternance dans le jeu ou l’échange d’objets deviennent plus constants.
Nous allons voir comment les parents et éducateurs peuvent encourager cette aptitude chez les enfants grâce à des méthodes adaptées.
Encourager le partage chez l’enfant
Ne pas forcer le partage
Forcer un enfant à partager peut être contre-productif. Selon les spécialistes Adele Faber et Elaine Mazlish, cela risque de renforcer leurs attachements aux objets. Il convient donc de privilégier les approches douces qui encouragent naturellement le partage.
Utiliser des jeux interactifs
Des jeux nécessitant une coopération et un partage des rôles peuvent aider les enfants à assimiler ces pratiques sans pression excessive. Des jeux de société, par exemple, offrent un cadre propice pour comprendre l’importance de prendre des tours et de se souvenir de son rôle.
Gérer et exprimer les émotions
Apprendre à gérer ses émotions est essentiel pour l’enfant. Utiliser des outils tels que les minuteurs pour visualiser le temps d’attente peut rendre cette expérience plus concrète et acceptable pour les enfants.
En parallèle, d’autres méthodes encouragent les enfants à développer progressivement cette habitude.
Attendre son tour : une autre forme de partage
Comprendre l’alternance
Expliquer et pratiquer l’alternance dans les activités quotidiennes enseigne aux enfants à patienter et à respecter le tour de jeu des autres. Cette méthode revêt autant d’importance que le partage de matériel.
Inculquer le respect des délais
Mettre en place des séquences où chaque enfant a son tour d’utiliser un jouet ou de jouer à un jeu peut instaurer une atmosphère d’équité et de respect mutuel. Cela favorise non seulement la patience mais aussi le respect des autres.
Le partage étant un apprentissage continu, il existe diverses astuces pour renforcer ce comportement chez les plus jeunes.
Astuces pour faciliter le partage des jouets
Établir des règles claires
Instaurer des règles simples et claires concernant le partage peut mettre à l’aise les enfants et les encourager à s’y conformer. Nous vous conseillons de définir ce qui est acceptable et ce qui ne l’est pas dans le cadre du jeu collectif.
Utiliser les histoires et les livres
Les livres pour enfants racontant des histoires de partage et de collaboration peuvent servir de puissants outils pédagogiques. Ils permettent aux enfants de s’identifier aux personnages et de comprendre les bénéfices du partage.
Créer des activités de groupe
Établir des activités encourageant la coopération peut aussi renforcer le partage : fabriquer une tour ensemble ou organiser une chasse aux trésors collective.
Allons plus loin en explorant comment valoriser ces comportements chez les enfants.
Valoriser et encourager le partage entre enfants
Célébrer les moments de partage
Reconnaître et célébrer les occasions où les enfants partagent de manière réussie renforce ce comportement positif. Des mots d’encouragement ou des récompenses symboliques peuvent motiver les enfants à continuer cette pratique.
Favoriser l’empathie
Encourager les enfants à se mettre à la place des autres lorsque ceux-ci partagent renforce leur empathie. En leur posant des questions sur leurs ressentis et ceux de leurs camarades, ils apprendront progressivement à apprécier la valeur du partage.
Avec ces approches, ils développeront des compétences sociales enrichissantes qui profiteront à leur vie future.
Accompagner les enfants dans l’apprentissage du partage est une démarche précieuse pour leur développement social et émotionnel. Avec de la patience et des stratégies adaptées, ils peuvent progressivement intégrer cette compétence et tisser des relations plus harmonieuses avec leurs pairs. Le partage des objets n’est qu’un début ; il mène le chemin vers une compréhension et un respect mutuel plus profonds.
